Strona główna
W miesiącu kwietniu wszystkie trzy grupy realizowały autorskie projekty edukacyjne. Każda z grup wybrała inny, interesujący dzieci temat.
W grupie I – dzieci najmłodszych - realizowany był temat: „ABC ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA”.
„Dzieci poznały zasady zdrowego odżywiania oraz jak zadbać o swoje zdrowie i właściwe nawyki higieniczne. Kształtowały nawyki zdrowego stylu życia oraz rozpowszechniały go w środowisku przedszkolnym oraz domowym. Przedszkolaki poznały nazwy owoców i warzyw oraz witamin w nich się znajdujących. Dowiedziały się jak witaminy wpływają na zdrowie człowieka. Poznały rolę składników odżywczych potrzebnych do życia i wzrostu ludzkiego organizmu. Zapoznały się z produktami bogatymi w źródło białka, magnezu, cukrów, tłuszczów. Dzięki wizytą ekspertów dzieci dowiedziały się, w jaki sposób zadbać o siebie i innych, aby uniknąć rozpowszechnianiu się wirusów i bakterii. Dzieci zachęcały najbliższych do dbania o układ pokarmowy, kości i mięśnie” – mówi wychowawca grupy p. M Kulig.
W grupie II tematyka projektowa to „Stonogi w kosmosie”.
„ W pierwszych dniach odbywały się zajęcia wprowadzające w tematykę projektu. Podczas tego czasu dzieci pomagały nauczycielowi dekorować salę, tworzyć Centrum Badawcze, budować kącik czytelniczy. Ponadto przedszkolaki mogły przeglądać książki, słuchać tekstów czytanych przez nauczyciela, wykonywać prace plastyczne zainspirowane tematem projektu. W tym czasie pojawiła się w sali przestrzeń kosmicznych słów, a dzieci z pomocą nauczyciela budowały siatkę pytań na które poszukiwać będą odpowiedzi. Przez ponad dwa tygodnie dzieci poznawały kolejne planety Układu Słonecznego, zdobyły wiedzę o Słońcu, Księżycu i gwiazdach. Dowiedział się, kim jest astronom i kosmonauta, jakich przyrządów używa się do obserwacji nieba, a jakie potrzebne są w czasie podróży kosmicznej. Można śmiało powiedzieć iż dzieci stały się małymi ekspertami od Kosmosu – relacjonuje wychowawca M. Hajduk.
Natomiast w grupie III, przez 3 tygodnie, był prowadzony planer edukacyjny „Pszczoły”.
„Dzieci doskonaliły swoje umiejętności w zakresie samodzielności, rozwoju społecznego i intelektualnego. Uczyły się planowania działania, pracy w grupie, samodzielnego zdobywania informacji, rozwijały kreatywność i pomysłowość, pogłębiają wiedzę na wybrany temat, mają poczucie sprawstwa. Dzieci samodzielnie dokonały wybóru tematu.
Następnie stworzyły siatkę pytań i beczkę słów. Razem z rodzicami wyposażyły kącik tematyczny w albumy ,książki o pszczołach oraz w różnego rodzaju miód z którego codziennie przygotowywały lemoniadę do picia.
Projekt był dla dzieci bardzo interesujący i przyniósł nam dużo korzyści, W pracy podczas realizacji projektu zastosowano różnorodne działania łączące w sobie wszystkie możliwe aktywności: językową, społeczną, artystyczną, przyrodniczą, matematyczną, ruchową, działalność badawczą. Ważna była także współpraca ze środowiskiem i rodzicami w ramach realizacji projektu. Dzieci przygotowywać część materiałów i eksponatów oraz poszerzać informacje w domu z pomocą rodziny, a następnie prezentować swoje osiągnięcia na forum grupy. Nasza sala została zamieniona w wesoły, kolorowy ul a zdjęcia z projektu można oglądać na facebooku naszego przedszkola – opisuje p. M.Kasina.
Niewątpliwie praca metodą projektów kształtuje wiele umiejętności i jest dla dzieci nie tylko atrakcyjna ale i kształcąca na wielu płaszczyznach edukacyjnych. Praca metodą projektu na stałe zadomowiła się w naszym przedszkolu – już trzeci rok pracujemy zgodnie z jej wytycznymi i nadal planujemy realizować nowe ciekawe projekty.
[Małgorzata Hajduk]
